关于“火”的作文5篇:妈妈头上的小火苗

  如果……

  洮南市实验小学 六年二班 孙凡迪

  今天,老师在课堂上点燃了一根火柴,看着呼呼燃烧的火苗,老师神秘地说:“这就是火柴的力量,温柔时让你幸福;狂暴时可以毁掉全世界。”说完,她挥了挥手,把火柴灭了,抛在了空中,然后让我们奇思妙想,创作出一篇关于火的作文

  望着即将泯灭的火柴,又回想起刚才正燃烧的火苗,我开始了遐想的历程。

  如果老师没有安全意识,燃烧的火柴没有被熄灭,就直接被扔掉,火柴要是再次复燃,怎么办啊?我的思绪把我带到n秒前,老师点燃火柴后,并没有把它灭掉,而是直接把燃烧着的火柴抛向了空中,如果它直接落在地上还好,可是,不幸的是恰在此时一位同学调皮伸了一下头,火柴直接落在了他的脑袋上,那位同学的头发“呼”地一下,着了!只听那位同学就开始“嗷嗷”地叫唤了起来,没命地跑出了作文班,手抱着他那即将成为“烧土豆”的脑袋,在大街上来回乱跑,所过之处,一片大火,以至于半个洮南城都被烧着了,这可糟了!大火在熊熊燃烧着,消防队队员人数还不足,这边浇点水,那边浇点水,也没有起到灭火的作用,半个洮南城瞬间化为了灰烬,啊!真是太可怕了!

  我猛劲地摇了摇头,思绪从刚才的恐怖中强拉回来,看着已经燃尽的火柴杆,我轻轻地松了一口气。噢,还好,还好,这只是如果……

  教师评语:小作者根据作文课上的一个场景,发挥自己的想象,创设了一个如果发生的事件,细腻地描写出如果发生后的场景,刻画得十分形象、生动,令人发指!

  妈妈头上的小火苗

  洮南市晓平快乐作文班  四年二班  李董琦

  今天,我要给小朋友讲一个关于火神的故事。火,是生活中常见的事物;神,就是神秘神奇的人,火和神加在一起,当然就是火神了!讲到这里,大家一定会以为我要讲童话吧?或者讲梦中的故事?其实,我今天要讲的‘火神’,却是一个真实的人,一个即神奇神秘,又有着大大的火气的人——她就是我的妈妈!

  “咋的?你妈妈是火神?”你听了一定会惊讶得张大了嘴!其实,我的妈妈平时是一个非常温柔的人,用一句常用语应该叫“毛一压就倒”,但是妈妈要是和我生起气来,却比火神还要威力无比,有时甚至像钉子刺人一样把你刺得体无完肤。

  就说那一次吧,我们全家去奶奶家,大家吃完饭,就各干各的事了,由于我在饭桌上有了一些调皮的举动,妈妈看了当时很生气,可由于人多就没有批评我。但是,吃过饭后,妈妈用严厉的眼神示意跟她我出去,我一看她的眼神心里就一紧,就知道火神一定要发威了!果然,我刚一出屋,她就狠狠地抓住了我的衣服后襟,然后就像拎小鸡子一样把我拎到了一个小树林深处,接着就眼睛直直地看着我,我看着她的眼睛,只觉得有一股怒气直往上升,接着,我就看到妈妈头发上的小火苗着起来了,并且那火苗越烧越大,于是,我心里的恐惧也渐渐地着起了火,转眼就烧得我口干舌躁,眼冒金星。

  ——暴风雨就要来了!

  着了火的妈妈突然疯了一般折下了一根小树枝,然后就狠狠地抽打起我来,嘴里还不停地数落着我的过错,尽管我痛得哇哇大哭,可她依然没有停止对我的教训。终于,妈妈打累了,放下树枝就抱着我哭了起来……唉!那种滋味啊!

  我的妈妈就是这样的一个火神,但我知道,她头上的小火苗里,烧的全都是对我的爱,她的爱让我感到痛在身上,更痛在妈妈的心里!

  教师评语:小作者用自己在生活中的一件事例,作为展示母爱的一个案例,从严厉的角度来刻画出母爱的不同侧面,从而阐述出孩子眼中的母爱是那种严厉之中带着温存的爱!

  烛光许愿

  洮南市实验小学 六年一班 刘润桐

  在我六岁那年,我做了一件对不起姐姐的事,其实那次并不是我故意的,但那件事在我幼小的心灵里却留下了伤疤。

  那是一个风轻日暖的夏天,从卧室里传来阵阵笑声。镜头回转,我与姐姐每人拿了一支蜡烛,兴奋地想对蜡烛许愿。我们那时还小,看到大人过生日许愿吹蜡烛,“哧“的一声,火光灭了,愿望就实现了,那种感觉真的是太神奇了!信以为真的我们也想体验一下。那天,我们俩都默默地许了愿,至于内容,无可奉告。许完愿后,我们就用打火机浇泡沫玩,兴起之时,我便摁着打火机手舞足蹈起来,稍没留神,那火头就滑过姐姐的眼前,在姐姐的眼睛上写下了一道疤痕!姐姐眼眶立刻就红了,她捂着眼睛,忍着疼痛,不吱声。屋里静了好一阵子,我呆住了,在那一刻,死的心都有了,就想要是能替姐姐疼痛就好了。姐姐长得很漂亮,但那一刻的脸让人不忍目睹……

  事后,我顺从地接受了奶奶和爸爸的训斥,姐姐还在一旁替我求情,望着姐姐脸上的那道还没痊愈的疤痕,忽然觉得那道伤疤很美,真的很美,但从那时起,我的心里却生长了一块让我时时感到疼痛的伤疤!

  我再也不敢随便玩火了,但我希望在我的心中点亮一颗蜡烛,许个美好的愿望:愿姐姐的伤疤快点痊愈,恢复美好的容颜!

  “ 姐姐,对不起!”一种深深地悔恨在我的心中升腾着!

  教师评语:一次意外事故,在小作者心中产生着不能排解的悔恨。事件的叙述,细节的刻画,心理的倾诉,处处都呈现出作者对姐姐造成伤害后的内疚,很真实,很有感染力。

  作文班里的火光

  洮南市第三小学 四年二班  李思桐

  今天,在作文班上课的时候,老师一反常态,竟然边领我们玩边上课。只见她神秘地拍拍自己的衣兜,让我们猜猜她兜里装的是什么东西。大家便七嘴八舌地猜测起来。老师先提示说那是一个正正方方的东西,同学们就一个面面相觑,猜东猜西的,到底没有猜出来。老师又说:“这个东西很具有杀伤力,如果发起威来能摧毁全世界!”有的同学便喊炸弹,还有的同学说:“炸弹怎么会装进小兜里?”老师接着又说:“这个东西洁白修长的身体,红红的头发,还可以发出光。”终于,有一个同学心有灵犀地高声顺道:“是火柴!”老师的脸上这才露出了笑模样,肯定地点点头,微笑地对同学们说:“对了!就是火柴!”说完,老师就变戏法似地从衣兜里抽出一个非常漂亮的小火柴盒,里面还装着很多的火柴。老师拿出了一根火柴,那火柴果然白白的,长长的,头上还长着一个红色的圆形的东西,像一个小红球。老师问:“这是什么东西?”同学们都异口同声地说:“这是火药!”之后,老师又问:“火柴盒两边的小黑点是什么?”有很多同学都不知道,老师便说:这红色的和黑色的,全都是磷,学名叫五氧化二磷,燃点低,轻轻摩擦就会着火。弄清楚这些后,老师便用红红火柴头在外面划了一下,只听“呼”的一声,那火柴就着了!老师举起燃着的火柴,火苗很小,倒着拿的话,火苗就变大了。老师又把火苗放到了黑板上,一下子掉了下来,把我们都吓到了,一阵嘘声后,一切就都归于静寂。

  接着,一件更可怕的事情就发生了,因为每个学生的作文里,都慢慢地着起了火,那火越烧越旺,渐渐地覆盖了整个世界……

  教师评语:小作者记录下作文班上的一个场景,演绎出了一场神秘而又令人想象的情景。尤其是文末创设的暗语型的结局,给人带来了无限的想象空间,也揭示了学生创作思路被打开的奥秘所在。

  火精灵的生日

  洮南市第三小学 三年五班 张泽美

  蓦然间,我不知不觉地走进了火精灵的世界,竟然发现今天是火精灵公主的生日。

  “快点,快点!大家加把劲!”那是什么声音?原来是精灵们在忙乎着给火精灵公主过生日呢!大家干得都很起劲,厨房里,有的做火炸鱼,有的做火炸糕;有的做火球蛋糕,还有的做公主最爱的火水果沙拉……光做吃的可不行,还得布置房间啊!另一部分人,有的在整理床;有的在设计橱窗;还有的人在挂可爱的小铃铛。

  但是在欢乐的时候,却总有些不快乐的音符存在。在火精灵公主的小时候,家里发过一次洪水,就在火精灵公主快被淹死的时候,一个水精灵把它救了出来,火精灵公主非常感激这个水精灵,于是他们做了好朋友,但是,令人扫兴的事情发生了,因为水和火自古以来就是天敌,所以它们的爸爸妈妈拒绝自己的孩子跟敌人做朋友,就这样火灵精和水精灵难舍地分开了,但是,在他们俩的心里却深藏着彼此,思念着彼此……

  这时,我走过去对它们的爸爸妈妈说:“其实敌人也是可以做朋友的,只要你给别人一份爱心,人和人之间都会跟你们友好的!”两方的家长听了我说的话,都想了想,似乎觉得也有道理,于是他们就和好了,所有的人都开心地唱起了歌,跳起了舞,我也情不自禁地唱了起来,好快乐的场面啊!

  这时,一个大大的声音对我说:“快醒醒,睡觉还唱歌。”原来我是在做梦呀!

  教师评语:小作者围绕主题,演绎着一个趣味横生却又满含情感的小故事。故事叙述清晰,情节想象合理,细节突出人物的特点,很有吸引力。

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