议论文写作方法论:特性分析

  蒋念祖

  [训练讲话] 

  特性是指事物的特有性质,它反映一个事物在其现象、本质、发展过程等方面与其他事物的不同之处。特性分析,又叫做定性分析,其目的是要将某事物和其他事物区别开来,认识它在现象、本质、发展过程等方面的特点。人们的认识过程是一个由表及里、由此及彼、由简单到复杂的过程。认识某个事物的特性,往往是认识该事物和其他事物之间关系的基础(认识该事物与其他事物之间的关系,反过来又有助于我们认识该事物的特性),是对该事物作出评价、作出决策的基础。所以特性分析可以说是人类认识世界、改造世界过程中的一个重要环节,自然也是议论文等作过程中常用的一种重要的思维方法。

  上一节我们讲过,在作文中如果我们所接触的是理性材料,那么一般说来我们的认识活动往往是从概念分析开始。如果我们接触的是感性材料(对具体事实的叙述、描绘),或者是丰富多采的现实生活,我们的认识活动则往往从特性分析入手。和概念分析相比,特性分析所面对的是丰富多采的具体事物,或者是对这些作记叙、描绘的感性材料,它必须经过一个从观察到思考,从感性认识到理性认识的过程。概念分析中,往往只抓住了事物的本质特征,而在特性分析中,所包含的内容则要丰富得多。它不放过对作为事物特征的现象的把握,对事物发展过程中各个阶段的特点的把握。通过特性分析,并借于抽象、概括等思维活动,我们可以形成对该事物的概念,从而进入理性思考;也可以从中摄取那些能够反映事物本质的现象、外在形象,加以描述,写成记叙文、文学作品。特征分析涉及的范围要广得多,用途要大得多。当然这两种分析方法在实际运用中并不是截然分开,而是相互渗透、相互为用的。在接触概念时,我们会想起相应的事物;而在接触具体事物,对它进行特性分析时,我们可以而且也应该借助于相关的概念。

  特性分析大体包括现象分析、本质分析和过程分析。现象是事物的外部联系和表面特征,一般可以为人的感官所感知。比如茅盾先生的《阿q相》中开头部分便将阿q精神的表现作了如下描绘:“事实上失败或屈服的时候,便有‘精神上的胜利’聊以自慰,于是‘反败为胜’,睡觉也觉酣甜了。阿q的名言,所谓‘被儿子打’,所谓‘我的祖宗比你强’,就是他‘精神胜利’的哲学。赵太爷或赵秀才的大棍子打将来时,照例是不敢抵抗;假洋人的小手杖打将来时,也是无抵抗;但在阿q视为平辈或低一辈的王胡小d之类像朋友似的走近阿q的时候,阿q便要拿身份,甚至想建立他的权威了,虽然结果常常只有‘精神的胜利’,可是阿q的‘壮志’永远不会消沉。这便是所谓‘阿q’相……”事物的现象是其本质的反映和表现,通过现象的分析,可以帮助我们认识事物的本质。在议论文写作中,我们可以通过对现象的分析,给读者以形象的感性的认识,使读者易于把握事物的本质。我们还可以通过对现象的描绘,表达出自己的感情倾向,从而感染读者。比如《反对自由主义》一文中,作者以大量的篇幅,列举了自由主义的十一种表现。它淋漓尽致地描绘出自由主义者的种种丑态,使人一看而生嫌恶之情,同时又为下文揭示自由主义的本质、危害奠定了基础。

  在把握事物的现象、表面特征的基础上,我们还要进一步探求事物的内在特征,探求事物的本质。《评诸葛亮的“三哭” 》一文通过对诸葛亮在《失街亭》中的“三哭”(现象)的分析,揭示了诸葛亮的性格特征:“由于马谡刚愎自用,独断专行,违背军令,使街亭失守,北伐功亏一篑。马谡自知死罪难逃,留下遗言,希望诸葛亮照顾他的家小。诸葛亮‘挥泪’曰:‘吾与汝义同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多嘱’。这是孔明的第一哭。这一哭表明诸葛亮同马谡间的深厚情谊。……感情愈深就愈表明这位军事家治军严明,赏罚无私,严于律己,不以情乱法。”“当参军蒋琬力劝不转马谡时,诸葛亮深知法律的巨大作用,为了使蜀国能够完成统一的大业,他才决义忍痛执法。这一哭,集中表现了他不仅是一位非凡的军事家,而且是一位有远见卓政治家。”“当兵卒把马谡的首级献于阶下时,孔明大哭不已,说:‘吾非为马谡而哭,吾想先帝在白帝城临危之时,曾嘱吾曰‘马谡言过其实,不可大用。’今果应此,乃深恨己之不明,追思先帝之言,因此痛苦耳!’这是第三哭。他并未把责任归咎于马谡就完事,而是引咎自责,还敢于公开承认自己误用马谡的错误,并因悔恨而痛哭,表现了他宽广的胸襟和严于律己的高贵品质。”

  相似的或同样的现象很可能反映不同的本质,需要我们在分析中尤其注意。林放的《说“不”字》一文中写道:“党风抓得好,则‘庶人不议’,这是一种情况;相反地,党员和干部如果当官作老爷,也可能招致没有谁说‘不’字。非不说也,不敢说也。这两种情况的不说‘不’字,是需要仔细察辨的。”作者面对相同的现象“不说‘不’字”作了具体分析,指出其中的不同的本质。

  特性分析不仅是对某事物特性的静态分析,而且应当包括对事物发展过程的动态分析,以便认识事物发展过程中不同阶段上的特殊性。比如有一篇作文《谈谈实事求是》,论述的中心是“实事求是是我们党方针政策的根本点。”这篇作文回顾了我们党在不同历史时期的农村阶级政策;土改时期,发动农民建立政权,采用没收地主、富农土地的政策;抗战时期,团结一切可以团结的力量参加抗战,采取了“减租减息”的政策;解放战争时期,实行土地改革,实行依靠贫农,团结中农,孤立富农,打击地主的政策。这样,使我们不仅认识到党的农村阶级政策的共同特点——实事求是,而且认识到党在不同时期的农村阶级政策的个性特点。需要说明的是,我们说特性分析包括现象、本质、发展过程等方面,只是从大的方面说的,具体说来,事物的特性包括的内容很多,比如事物的外观、结构、性能等等,这里就不一一介绍了。

  认识事物的特性是人类认识活动的重要内容。许多议论文,通篇就是由特性分析构成的。同时,特性分析往往成为进一步的认识活动的基础。议论文中,特性分析往往成为论证的有机组成部分。比如一篇作文《时间就是生命》,中心是论述时间的宝贵。文章开头便指出:“时间的一大重要特征,就是不可逆转性,”接着引用大量的事例,说明“古往今来,有多少人惊叹过时间的一去不复返,惋惜而追悔它的流逝。”从一个方面有力地论证了论点。特性分析也是评价事物的基础。比如龚同文的《“傻”颂》其中心是赞扬“公而忘私,国而忘家,见义忘利,舍己为人的‘傻气’”,文章的主体便是指出“傻气”的种种表现:“他们不为自己打算盘,老是为大家打算盘,”“他们不会随风倒,他们老是跟那些违背党的路线的歪风邪气斗争到底”,“他们不会做奴隶,他们偏要做主人。他们不买老天爷的帐,不买老祖宗的帐,不买‘带着花岗岩头脑去见上帝’的人的帐”,如此等等。在这番分析的基础上,傻气之所以值得颂扬便是自然之义了。特性分析是认识事物之间关系的基础。比如作文《自负和自卑》,指出了两种截然不同的心理状态的不同表现,一是趾高气扬,一是垂头丧气;同时又指出了它们的共同本质都是不能正确地认识主客观世界。在此基础上,指出两者之间的相互转化关系:“自负者碰得头破血流,就转为自卑。自卑者因为偶然获得几次成功,便得意忘形,自负起来。”特性分析又是决策的基础。比如江霞的短文《写短文也是一种艺术》,讲的是如何写好短文,其中主要篇幅是揭示短文本身的特点:一是有个恰当的角度,二是有经过提炼的观点,三是顺理成章,四是讲文采。因此,供材料作文的写作中,首先必须根据所提供的材料提炼论点。要提炼好论点,关键是要熟悉材料,把握材料中所提供的事实的特点。议论文写作中经常采用比喻论证、类比论证的方法,以达到形象化论证的效果。采用这些论证方法的基础,也是要把握住比的双方的特性。这在下面将专门作介绍。在特性分析的基础上,借助上比较,抽象概括等思维方法,便形成了概念。

  进行特性分析,需要借助于观察。要能取得良好的效果,首先必须明确观察的目的、任务。有了明确的目的、任务、才可以把自己的注意力组织起来。其次要有有关知识的准备。比如对一个学生进行观察之前,就应该具备关于这个年龄阶段的学生心理活动的特点的一般知识。再次要注意观察的系统性、计划性、这样才能做到全面、周密、不遗漏、不重复。最后要注意观察结果的整理和总结。在观察的基础上,接下去便进入思考阶段。在思考过程中,运用唯物辩证法的基本观点和方法,分清事物的主要特性和次要特性、表面特性和本质特性,分清事物的共性和个性,并且分清这些特性之间的关系,了解这些特性的变化和发展。

    [例文评析]

  他们不是“马大哈”

  李辰庚

  对因工作马虎造成损失的官僚主义者,一些人称之为“马大哈”。应当说,对他们中的一部分,这句话确是传神的称谓,像把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”,一点之差扔掉十多万元的主儿,称“马大哈”就比较恰如其分。而如果大凡诸如此类,一律视之为“马大哈”,就有点小瞧了这类人物,换句话说,叫做一号脑袋二号帽儿,有点对不上号。

  比如说吧,原云南省电子工业局局长苏文江,原昆明无线电厂厂长邓宗明,花20万美元,从香港东洋电子公司“引进”一套国产旧设备,从表面看,这两个老兄的确“马大哈”得很,竟连国货、洋货、新货、旧货,出出进进都分不清,稀里糊涂地扔掉20万。对这种人,你批评他“马大哈”,我想,他不仅会“热心欢迎”、“虚心接受”,说不定还会“衷心感谢”这样的“真诚帮助”呢!因为“马大哈”者,马马虎虎、嘻嘻哈哈也,充其量不过是糊糊涂涂,不负责任,戴一顶“官僚主义”帽子就到顶了,了不起写上一纸检查,好官我自为之,有什么可怕的?然而事实并非如此简单,一查,清楚了。原来苏文江、邓宗明一点也不糊涂,不仅不糊涂,打起个人小算盘来比谁都精明。其所以“马大哈”,实是聪明误——这二人早在1984年就接受了港商赠送的两辆高级小轿车,他们在与港商的交往中,以各种方式得到了许多“好处”,连他们的亲戚也跟着沾光。苏文江的内弟原在香港打零工,苏文江到香港“考察”以后,其内弟就摇身一变成了东洋公司一个部的经理。吃人家的嘴软,拿人家的手短,公与私的天平一倾斜,自己的脚跟就站不稳,就由“小聪明”而成了“马大哈”,慷国家之慨营私舞弊!据近日《文汇报》载,上海市南汇县盲目引进国外大型陶瓷饰面版成套设备项目,造成国家直接经济损失282万元,也很能说明问题。对这一引进项目,中国银行上海分行原已提供了有关两外商资信情况不甚可靠的信息,但架不住外商“邀请”领导干部前去“考察”,为了丁点蝇头小利,明知这笔买卖无把握仍拍板成交。带队前去接受培训的县工业局局长潘可权本来已经“明显地感觉到受骗上当”了,但因外商“每人补贴买了一台彩色电视机”,他们就黑心“写了一份严重弄虚作假的培训小结报告欺骗组织”。为了个人得这么点“好处”,竟使国家损失282万元!对这样的人,称他们是“马大哈”,不是太客气、太低估了他们吗?

  可见,“马大哈”都是有其所以“马大哈”的原因的,切不可轻易地送给他们这么个轻松的冠冕。有些贪污受贿,违法乱纪分子,是巴不得在这顶帽子下开小差的。他们希望的便是把策划于密室的勾当在东窗事发时以“马大哈”三字大事化小,小事化了,以掩盖其不可告人的罪责。有鉴于此,对于看似“马大哈”而造成严重损失的人和事,一定要查它个水落石出,看看它到底是真的“马大哈”,还是精灵过分了,然后根据实际情况决定相应的处置。只有严肃认真的态度对待“马大哈”造成的问题,才可能逐步减少以至消除目前过多真真假假的“马大哈”!

  这篇文章对现实生活中那些被人们称为“马大哈”的人物进行了特性分析,指出对其中一部分人,“马大哈”的确是传神的称谓,接着从现象到本质进行分析,指出另一部分的“马大哈”,其实“打起小算盘来比谁都精明,”他们很乐意被称作是“马大哈”,以便“大事化小,小事化了,以掩盖其不可告人的罪责”。最后指出对于所谓“马大哈”、要查个“水落石出”,并根据实际情况作相应的处置。文中的特性分析是形成决策性论点的依据。

  [思考和练习]

  1.目前,学校里、社会上经常组织各种类型的智力竞赛。请在调查的基础上,以《漫谈“智力竞赛”》为题,以特性分析为主,写一篇议论文。

  2.《谈流行色》、《谈广告》、《谈当代我国学生青年的特点》、《谈课外阅读》。要求:在特性分析的基础上形成正确的见解。

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